Minister Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej dokonał ostatecznej weryfikacji i zatwierdzenia wniosków w ramach Programu „Asystent osobisty osoby z niepełnosprawnością” dla Jednostek Samorządu Terytorialnego – edycja 2025.  

Wojewoda Łódzki w dniu 10 października 2024 r. dokonał, zgodnie z zapisami ww. Programu, podziału przyznanych dla województwa łódzkiego środków i wysokości wsparcia dla poszczególnych gmin/powiatów.

Wniosek Powiatu Pabianickiego otrzymał 100% wnioskowanego zapotrzebowania, czyli kwotę 314 160,00 zł.

Szczegółowe informacje o Programie, formularze wniosków wraz z załącznikami dostępne są pod adresem: https://niepelnosprawni.gov.pl/a,1533,nabor-wnioskow-w-ramach-resortowego-programu-ministra-rodziny-pracy-i-polityki-spolecznej-asystent-osobisty-osoby-z-niepelnosprawnoscia-dla-jednostek-samorzadu-terytorialnego-edycja-2025 oraz: http://pcpr-pabianice.pl/?page_id=3833

W październiku zakończyliśmy trwający od lipca cykl zajęć pn.: „Wychowanie dziecka z zaburzeniami więzi i doświadczeniem przemocy domowej”, zorganizowanych przez Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Pabianicach w ramach realizacji projektu „Rodzino rozwiń skrzydła” współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.

Zajęcia, w których wzięło udział łącznie 12 osób (rodziny zastępcze i rodzice biologiczni dzieci umieszczonych w rodzinach zastępczych), były prowadzone metodą warsztatową opartą na aktywnym udziale uczestników i wymianie doświadczeń.

Tematyka zajęć skupiała się na przybliżeniu zjawiska przemocy domowej, zwłaszcza różnych form przemocy wobec dzieci, profilaktyce przemocy, promowaniu właściwych postaw rodzicielskich czy też roli rodziny w życiu dziecka.

Kolejne edycje warsztatów planowane są co roku, ZAPRASZAMY!

Uczestnicy warsztatów wraz z prowadzącą.

Na zajęciach „Kids Skills” jak zawsze kreatywnie i wesoło.

Poza świetną zabawą poszerzaliśmy wiedzę na temat krajobrazu, roślinności sawanny i żyjących na niej ssaków roślinożernych i drapieżnych.

Rozwijaliśmy m.in. koncentrację, wyobraźnię przestrzenną, twórcze myślenie, podzielność uwagi, koordynację wzrokowo-ruchową i rozwijaliśmy umiejętność pracy zespołowej.

Prowadząca zajęcia wraz z ich uczestniczką podczas tworzenia makiety.

Prowadząca zajęcia wraz z ich uczestnikami podczas tworzenia makiety.

Chłopiec tworzy makietę sawanny.